ANÁLISE CRÍTICA DE DISCURSOS DOCENTES ACERCA DE FAMÍLIA E SUAS CONSTITUIÇÕES

Márcio Evaristo Beltrão, Solange Maria de Barros

Resumo


Este trabalho propõe analisar enunciados de dois professores da rede pública de ensino da cidade de Cocalinho-MT acerca do conceito de família que cada um possui, por meio do significado representacional do discurso (FAIRCLOUGH, 2003). Como instrumento metodológico, é utilizada a Análise Crítica do Discurso (FAIRCLOUGH, 2003) e a Linguística Sistêmico-Funcional (HALLIDAY, 1994). Os resultados obtidos apontam que a participação em um curso sobre diversidades contribuiu para desestabilizar o posicionamento de um dos professores, que começou a perceber outras formas de união afetiva que não seja a heterossexual.

Palavras-chave


Família; Análise Crítica do Discurso; Linguística Sistêmico-Funcional

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