FLEXÃO OU DERIVAÇÃO? REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE GÊNERO, NÚMERO E GRAU

Roza Maria Palomanes, Fernanda da Silva Ribeiro

Resumo


            Este artigo tem como objetivo levantar discussões acerca do ensino do gênero, número e grau em nossas escolas. O assunto é constantemente debatido no meio acadêmico e científico, uma vez que ainda não se chegou a um consenso sobre a divisão dessas três categorias dentro dos processos de flexão e derivação no português. Procura-se, através de produções de teóricos e especialistas em morfologia, encontrar soluções que ajudem os professores a ensinar tal parte da gramática de forma mais proveitosa. Ainda, discute-se acerca da derivação de gênero, uma proposta de ensino já defendida por muitos professores e teóricos.


Palavras-chave


Flexão. Derivação. Ensino.

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