FLEXÃO OU DERIVAÇÃO? REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE GÊNERO, NÚMERO E GRAU

Resumo

            Este artigo tem como objetivo levantar discussões acerca do ensino do gênero, número e grau em nossas escolas. O assunto é constantemente debatido no meio acadêmico e científico, uma vez que ainda não se chegou a um consenso sobre a divisão dessas três categorias dentro dos processos de flexão e derivação no português. Procura-se, através de produções de teóricos e especialistas em morfologia, encontrar soluções que ajudem os professores a ensinar tal parte da gramática de forma mais proveitosa. Ainda, discute-se acerca da derivação de gênero, uma proposta de ensino já defendida por muitos professores e teóricos.