OS (DES)CAMINHOS DA GRAMÁTICA NORMATIVA: ENTRE OS SINS E OS NÃOS

Resumo

Nesse artigo objetivamos, a partir da análise do discurso de graduandos do curso de Letras de uma universidade pública do estado do Rio Grande do Norte, descrever/interpretar os enunciados que provêm desse discurso e assinalam as posições de sujeito adotadas por tais graduandos, no momento em que dissertam a respeito da gramática normativa e o seu ensino. Adotamos como aparato teórico a Análise do Discurso de linha francesa. As conclusões apontam que o sujeito insere seus dizeres numa zona de entremeio entre a formação discursiva a qual vinculam seus dizeres e os saberes que lhe são contraditórios.