VARIAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: REFLEXÕES E RELATO DE PRÁTICAS

Resumo

Este artigo tem como objetivo discutir estratégias para o tratamento da temática da variação no ensino superior a partir de reflexões e de um relato de práticas desenvolvidas na Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Serão destacadas, especificamente, experiências vivenciadas nas disciplinas “Língua Portuguesa para Comunicação I” e “Língua Portuguesa I para Relações Internacionais”, dos cursos de Relações Públicas e Relações Internacionais, nos anos de 2019 e 2020. Tais práticas estão embasadas na abordagem da Sociolinguística Variacionista, perspectiva que tem como foco analítico o uso linguístico a partir do mapeamento de fenômenos variáveis e de suas motivações de ocorrência. Diante do trabalho desenvolvido, percebemos que existem diferentes estratégias que podem ser adotadas e que a inserção da variação na formação de profissionais de diferentes áreas é essencial.