“PROFESSORA, VAI TER MÚSICA HOJE? ”: REFLEXÕES SOBRE O AFETO NA PERSPECTIVA DA PRÁTICA EXPLORATÓRIA EM AULAS DE INGLÊS

Resumo

O presente artigo tem como objetivo analisar e refletir sobre afeto e o uso de música no processo de ensino-aprendizagem de inglês como Língua Estrangeira (LE) a partir de abordagem fundamentada pelos princípios da Prática Exploratória. Trata-se de um estudo desenvolvido em uma escola pública de São Gonçalo-RJ com alunos do 7º ano do Ensino Fundamental II. Esta pesquisa nos ajudou a compreender, a partir da ótica dos alunos, algumas implicações que o uso da música pode trazer para eles com relação ao processo de ensinar- aprender, bem como a possibilidade de trazer qualidade de vida para aquela sala de língua inglesa como LE. Palavras-chave: