O ensino da língua portuguesa e o uso das tecnologias

Resumo

Resumo

O presente artigo tem como objetivo principal contribuir para a construção do “Estado da arte” sobre o uso da tecnologia no ensino da Língua Portuguesa nas pesquisas divulgadas no Banco de Teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) de 1987 a 2009, encontrando embasamento em autores que tratam do Estado da Arte como Ferreira (2002), Molina Montoya (2005) e Thierrien (2004). Os resultados sugerem que as pesquisas sobre o tema retratam uma realidade específica, caracterizando-se por concentrar no sudeste do Brasil a maioria dos seus pesquisadores, orientadores, centros de referência e programas realizadores, evidenciando-se a necessidade de fortalecer os centros de pesquisas das demais regiões do país para que as pesquisas possam refletir e influenciar com eficácia as realidades regionais relacionadas ao ensino da Língua Portuguesa mediado por tecnologias.