Didatização da divulgação científica: uma análise de manuais didáticos de língua portuguesa do ensino médio

Resumo

Objetivamos, neste trabalho, analisar o processo de didatização do artigo de divulgação científica em livros didáticos de Língua Portuguesa do Ensino Médio, com vistas a compreender o tratamento dispensado a esse gênero nas atividades presentes nesses manuais didáticos. O aporte teórico que conduz essa investigação advém, principalmente, das pesquisas sobre a estrutura retórica dos textos de popularização da ciência desenvolvidas por Motta-Roth & Lovato (2009, 2011), Motta- Roth & Marcuzzo (2010) e Marcuzzo (2011).