Reflexões preliminares ao desenho de curso: um viés complexo

Resumo

O artigo é fruto de reflexões e possibilidades de desenho de curso a partir de um viés complexo, tomando como fio condutor o discurso e as práticas sociais em que ele ocorre, tendo em vista que o professor-designer da contemporaneidade enfrenta situações de incertezas, imprevisibilidade, contradições e incompletude que podem e devem ser lidadas a partir de um pensamento capaz de fortalecer a compreensão da natureza dos processos envolvidos no design de cursos. O pensamento complexo dotado da recursividade, do holograma e do dialogismo.