v. 3, n. 3A (2012)

Estudos Linguísticos e Ensino-Aprendizagem

O número 3A contempla artigos das áreas de Estudos Linguísticos e Ensino-Aprendizagem da edição de setembro- outubro/2012.

A parte 3B, que contém textos das áreas de Estudos Linguísticos e Culturais, além do dossiê "A escrita do mal", deve ser acessada pelo link "edições anteriores".

Sumário

EDITORIAL

EDITORIAL
Shirley de Souza Gomes Carreira
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Estudos Linguísticos

SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO CONTEXTO GLOBAL: LINGUA FRANCA, HIBRIDISMO LINGUÍSTICO, E HOMOGENEIZAÇÃO CULTURAL
Alison Roberto Gonçalves, Rose Maria Belim Motter
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1-14
O IMPRÓPRIO DO NOME PRÓPRIO NA ROLIÚDE BRASILEIRA
Antonieta Heyden Megale
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15-25
A REFORMULAÇÃO E OS CONECTORES REFORMULATIVOS: UMA REVISÃO TEÓRICA
Daniel Mazzaro
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26-41
AS TRAJETÓRIAS DE MUDANÇA DOS VOCÁBULOS “ASSIM” E “TIPO”
Eliana Crispim França Luquetti, Karine Lôbo Castelano
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42-52
A MACROPROPOSIÇÃO ARGUMENTATIVA EM TEXTOS DE OPINIÃO NO JORNAL ESCOLAR: ASPECTOS DIALÓGICOS E DESENVOLVIMENTAIS
Fábio Delano Vidal Carneiro, Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin
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53-69
ESTUDO DE CASO SOBRE A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE SOCIAL EM ESFERA POLÍTICA: GÊNERO, DISCURSO E LEGITIMAÇÃO
Gilmar Bueno Santos, Ida Lúcia Machado
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70-85
AS RELAÇÕES LUSO-BRASILEIRAS E O PRECONCEITO LINGUÍSTICO CONTRA IMIGRANTES NA PASSAGEM DO SÉCULO XIX AO XX
Hosana dos Santos Silva
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86-100
O LINGUAJAR GAÚCHO DE DANTE DE LAYTANO: UM ESPAÇO DE PRODUÇÃO LINGUÍSTICA NO RIO GRANDE DO SUL
Juliane Tatsch
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101-110
“LA DAMA DEL PERRITO” DE ANTÓN P. CHÉJOV: TRADUCCIONES AL ESPAÑOL Y AL INGLÉS
Olga Chesnokova
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111-122

Ensino-aprendizagem

LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO NO APOSTILADO COC (ENSINO MÉDIO)
Sílvio Ribeiro da Silva, Thalita Rodrigues Lemes Brandão
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123-138
ALFABETIZAÇÃO: UMA ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS DO LIVRO DIDÁTICO
Fabiana Giovani
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139-155
UMA EXPERIÊNCIA DE MONITORIA DE LINGUÍSTICA I: A IMPORTÂNCIA DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
Monique Débora Alves de Oliveira, Ricardo Joseh Lima
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156-166
YOUTUBE, BLOGS E VÍDEOS DIGITAIS CASEIROS: COMO ELES PODEM COMPLEMENTAR O LIVRO DIDÁTICO?
Raquel de Almeida Rodrigues
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167-187