| Edição | Título | |
| v. 15 (2024): Número especial - Dossiê: Novas órbitas para (in)formação de professores de línguas | EXPERIÊNCIAS DE (TRANS)FORMAÇÃO DE UMA PROFESSORA DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL E COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO | Resumo PDF |
| Paula Graciano Pereira, Thalia Marques de Andrade | ||
| v. 4, n. 4 (2013): Número atemático: Miscelânea | Experiência Estética e Simbólica do Muralismo Português em Período Revolucionário | Resumo PDF |
| Ana Saldanha | ||
| v. 15 (2024): Número especial - Dossiê: Novas órbitas para (in)formação de professores de línguas | FABRÍCIO, B. F. (ORG.). SOCIOLINGUÍSTICA INTERACIONAL: PERSPECTIVAS INSPIRADORAS E DESDOBRAMENTOS CONTEMPORÂNEOS. RIO DE JANEIRO: MÓRULA, 2020. | Resumo PDF |
| Letícia de Gusmão Almeida Xavier, Jamile Nascimento Silva Alves, Fernanda Bessa da Silva Colombo | ||
| v. 8, n. 3 (2017): Dossiê: Representações do feminino na ficção de Mia Couto | FADAS E ENCANTAMENTOS NO TEATRO QUINHENTISTA PORTUGUÊS | Resumo PDF |
| Paulo César Ribeiro Filho, Marcia Maria de Arruda Franco | ||
| v. 12, n. 1 (2021): Dossiê: Variação na gramática de construções do Português: estudos empíricos | FAZER(-SE) DE BOBO, DAR (UMA) DE BOBO E PASSAR(SE) POR BOBO: COMO FUNCIONAM? | Resumo PDF |
| Jeane Nunes da Penha | ||
| v. 3, n. 2B (2012): Estudos Literários e Estudos Culturais | Fábulas do duplo e do erótico no cinema e na literatura | Resumo PDF |
| Maria Conceição Monteiro | ||
| v. 5, n. 3 (2014): Número atemático | Feliz Ano Velho e as aproximações entre psicanálise e as “escritas do eu” | Resumo PDF |
| Darlan Roberto Santos | ||
| v. 10, n. 3 (2019): Dossiê: Mínimos, múltiplos, comuns: literatura e diversidade | FIAPOS DA NARRATIVA EM JOÃO GILBERTO NOLL | Resumo PDF |
| sandra Aparecida Fernandes Lopes Ferrari | ||
| v. 8, n. 1 (2017): Dossiê: Literatura e Globalização | FICÇÃO E HISTÓRIA EM PASSAGEIRO DO FIM DO DIA | Resumo PDF |
| Thaís Fernandes Velloso | ||
| v. 6, n. 3 (2015): Representações literárias de guerras, conflitos e revoluções | FICÇÃO E HISTÓRIA EM W. G. SEBALD E ROBERTO BOLAÑO | Resumo PDF |
| Joana Kelly Marques de Souza, Nadier Pereira dos Santos | ||
| v. 2, n. 5 (2011): Literatura, história e ensino | Ficcionar a história : Género em contexto de guerra na novelística de Lina Magaia | Resumo PDF |
| Ana Luisa Teixeira | ||
| v. 1, n. 2 (2010): Diálogos interdisciplinares | Ficha catalográfica | Detalhes PDF |
| Shirley de Souza Gomes Carreira | ||
| v. 9, n. 2 (2018): Número atemático: Estudos Linguísticos e Ensino de Línguas | FILMES SOBRE PROFESSORES E AS IMAGENS DA DOCÊNCIA NO CINEMA | Resumo PDF |
| Ana Paula Domingos Baladeli | ||
| v. 1, n. 2 (2010): Diálogos interdisciplinares | Filosofia Epicurista: reflexos e inspirações | Resumo PDF |
| Sandra Verônica Vasque Carvalho de Oliveira | ||
| v. 2, n. 5 (2011): Literatura, história e ensino | Filosofia, Letra, Tragédia: A Cena da Tempestade em 'Rei Lear' | Resumo PDF |
| Nils Goran Skare | ||
| v. 6, n. 3 (2015): Representações literárias de guerras, conflitos e revoluções | FLEXIBILIZAÇÃO DO GÊNERO AUTOBIOGRÁFICO EM OS CARBONÁRIOS, DE ALFREDO SYRKIS | Resumo PDF |
| Maykom de Faria e Silva, Rogério Silva Pereira | ||
| v. 8, n. 3 (2017): Dossiê: Representações do feminino na ficção de Mia Couto | FOCALIZAÇÃO E GÊNERO EM ROMANCES DE MIA COUTO | Resumo PDF |
| Shirley de Souza Gomes Carreira | ||
| v. 3, n. 2A (2012): A língua portuguesa em foco: concepções e limites | Fonologia: breve histórico dos estudos no Estruturalismo e Gerativismo | Resumo PDF |
| Chris Royes Schardosim, Naissara Trombetta | ||
| v. 6, n. 3 (2015): Representações literárias de guerras, conflitos e revoluções | FORMAÇÃO DA CONSTRUÇÃO [XQUE]CONEC NO PORTUGUÊS | Resumo PDF |
| Maria Maura da Conceição Cezario, Monique dos Santos, Thiago dos Santos Silva | ||
| v. 15 (2024): Número especial - Dossiê: Novas órbitas para (in)formação de professores de línguas | FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INTERCULTURALIDADE CRÍTICA: PARCERIA ENTRE GRADUANDOS E MESTRANDOS NA CONSTRUÇÃO DE CONTOS DE HISTÓRIAS BILÍNGUES | Resumo PDF |
| Cristiane Correia Taveira, Abdel Azziz Moussa Hassan Daoud, Luiz Alexandre da Silva Rosado | ||
| v. 15 (2024): Número especial - Dossiê: Novas órbitas para (in)formação de professores de línguas | FORMAÇÃO DOCENTE E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: REFLEXÕES DECOLONIAIS A PARTIR DE ESTUDOS DO SUL | Resumo PDF |
| Suellen Thomaz de Aquino Martins, Nicolas de Oliveira Santos | ||
| v. 9, n. 2 (2018): Número atemático: Estudos Linguísticos e Ensino de Línguas | FORMAÇÃO E CONSTITUIÇÃO DOCENTE DE LICENCIANDOS DE UM CURSO DE LETRAS EM UM SUBPROJETO INTERDISCIPLINAR DE LINGUAGENS DO PIBID | Resumo PDF |
| Cleide Beatriz Tambosi Pisetta, Caique Fernando da Silva Fistarol, Cyntia Bailer | ||
| v. 5, n. 3 (2014): Número atemático | Formação de leitores e livro didático: potencialidades e desafios no ensino de literatura | Resumo PDF |
| Ana Paula Teixeira Porto, Luana Teixeira Porto | ||
| v. 2, n. 5 (2011): Literatura, história e ensino | Formação do escritor e a utilização de novas tecnologias: uma questão de modernidade e sustentabilidade | Resumo PDF |
| Gerson Rodrigues SIlva | ||
| v. 10, n. 3 (2019): Dossiê: Mínimos, múltiplos, comuns: literatura e diversidade | FORMAS DE VOLTAR A ALEJANDRO ZAMBRA: EM TORNO DE UM PROJETO CRIADOR | Resumo PDF |
| Paulo César Oliveira | ||
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